剧情简介
这样的生(shēng )活(huó(🚞) )一直(zhí(👭) )持(🏨)续到(🤦)五月。老夏和人飙车(chē )不幸撞倒路(💱)人，结(🌌)(jié(🈚) )果(guǒ )是大(dà )家各躺医院两(liǎng )个(🍐)月(📘)，而老(📫)夏(🎯)(xià )介绍(🌺)(shào )的四部跑车之(zhī )中已(🚲)经有三(👼)部(🛵)只剩(😳)下(xià )车架，其中一(yī )部是(shì )一个家(📈)伙(📰)带着(🤹)(zhe )自己的女朋友(yǒu )从桥(qiáo )上(shàng )下来(🚡)，以超(🔂)过(🕠)一百(bǎ(🏆)i )九十迈的速度(dù )撞上隔(🕢)离带，比(📧)翼(🐘)(yì )双(shuāng )飞，成为冤魂。 话(huà )刚说完(🆘)，只觉(jià(📳)o )得(🔣)旁边(❔)一阵凉风，一(yī )部白(bái )色的车贴着(🕵)我(wǒ(🙇) )的(🚷)腿呼啸过去(qù )，老夏一躲，差点(diǎ(🌪)n )撞(💍)(zhuàng )路(🌼)沿(👎)(yán )上，好(🛬)不容易(yì )控制好车，大(dà(🃏) )声对(duì(🚂) )我(🕦)说：(🍀)这桑塔(tǎ )那巨牛×。 说完觉得(dé )自(📖)己(🍲)很矛(🤡)盾，文学(xué )这样的东西太(tài )复杂，不(🈳)畅销(⛅)(xiā(😛)o )了人(ré(🖋)n )家(jiā )说你写的东西没有(🛁)(yǒu )人看(🐔)，太(🍒)畅销(xiāo )了人家说看的(de )人多(duō )的(⛑)(de )不是好(🏞)东(🚸)西，中(📲)国(guó )不在少数的作(zuò )家专家学者(🚳)希望(🦍)我(🌶)(wǒ )写(xiě )的东(dōng )西再也没人看(kà(💙)n )，因(🍠)为他(🥤)们(📿)写(xiě )的(❎)东西没有人看，并(bìng )且有(🌈)(yǒu )不在(🆒)少(🎬)数的(🧞)研(yán )究人员觉得《三重(chóng )门》是本垃(🈯)圾(🍩)(jī )，理(🛹)由是像这(zhè )样用人(rén )物对话来凑(🚇)字(zì(🛋) )数(💕)的(de )学生(🚕)小说儿童(tóng )文学没有文(👰)学(xué )价(👗)值(🔙)(zhí )，虽然我的书往往几(jǐ )十页不(🌬)出现一(🌤)(yī(💽) )句人(📜)物对话，要对(duì )话(huà )起来也不超过(💌)五句(🛰)(jù(🅱) )话。因为我觉(jiào )得人有的时候说(😋)话(🍞)(huà )很(🕣)(hě(🔘)n )没有(yǒ(😝)u )意思。 第二是(shì )中国队的(🤷)后场(chǎ(✔)ng )控(🎸)球能(🐡)力好。中国(guó )队在江(jiāng )津把球扔出(🦅)来(🎗)(lái )以(🗳)后，经过一(yī )阵眼(yǎn )花缭乱的传切(🚃)(qiē )配(🐪)合(🍑)和扯动(🐓)过(guò )人，大(dà )家定神一看(🦉)，球还(há(🔶)i )在(📂)自家禁区附(fù )近呢，但在这(zhè )过(👱)程(chéng )中(😗)(zhō(📙)ng )，几乎(🔏)没有停球的(de )失误，显得非(fēi )常职业(🧞)。这时，对(🕜)(duì )方(fāng )一个没事撑的前锋(fēng )游(👛)弋(📑)过来(🛅)，大(🍫)(dà )家就(🐳)慌了，不能往(wǎng )后(hòu )传了(🤐)(le )，那只能(🏹)往(🤽)旁(páng )边了，于是大(dà )家一路往边上传，最(🚅)后(🍼)一(yī(😇) )哥儿们一看不(bú )行了，再往边(biān )上(🗯)传(chuá(🌫)n )就(🏼)传到休息室(shì )里去了，只能(néng )往(💐)前了(le )，于(🏵)是(🎲)就回到(🥎)了第(dì )一个所说的善(shà(🍙)n )于打边(🐤)路(🗻)。 然(rá(🎙)n )后我(wǒ )推(tuī )车前行，并且越推(tuī )越(👠)悲愤，最(🥂)后(hòu )把车扔在地上，对(duì )围(wéi )观(💚)的(🌰)人说(🚓)：(🚍)这车我(❇)(wǒ )不要了，你们(men )谁要谁拿(🐴)去。 说完(📲)(wá(🏤)n )觉(jiào )得自(zì )己很矛盾，文(wén )学这样的东(🔁)西(😗)(xī )太(🐱)复杂，不畅销了(le )人家说(shuō )你写的东(㊙)西没(⚽)(mé(🧟)i )有人看，太畅(chàng )销了(le )人家说看的(😴)人(rén )多(➕)的(🎱)不是好(✏)东(dōng )西，中(zhōng )国不在少数(🌭)的作家(🈲)(jiā(🥉) )专家(🎧)学者希望(wàng )我写的东西再(zài )也没(📣)(méi )人(ré(⬛)n )看，因为他们写的(de )东西没有人看(kà(📜)n )，并且(💫)有(🚝)不在少(📯)数(shù )的(de )研究人员觉得《三(🈲)(sān )重门(🗳)》是(🚡)本垃(lā )圾，理由是像这样(yàng )用(yòng )人物(wù(🚱) )对(🤠)话来(😶)凑字数(shù )的学生小说儿(ér )童文学(📉)没有(🚡)文(🥫)学价(jià )值，虽然我的书往往(wǎng )几(🏎)十页不(🕕)出(😫)现(xiàn )一(😔)句(jù )人物对话，要(yào )对话(🍒)起来也(🧛)不(🕟)(bú )超(✌)过五(wǔ )句话。因为我觉得(dé )人有的(🎿)时候说(🥦)(shuō )话很没有意思(sī )。 有(yǒu )一(yī )段时(🚪)间我(🌘)坐(📡)在教室(🐚)(shì )或者图书室或(huò )者走(🍘)在路上(🌀)，可(👊)以(yǐ )感(gǎn )觉到一种强烈的夏(xià )天气息(🔱)。这(🥖)样(yà(😡)ng )的感觉从我高一的(de )时(shí )候开(kāi )始(👝)，当年(🍙)军(🥋)训(xùn )，天气奇热，大家都对此时军(🕘)训(xùn )提(🤛)出(🤑)异议，但(🏋)是学校(xiào )认为这是对学(💑)(xué )生的(⛅)(de )一(🏷)种意(🌀)志力的(de )考验。我所不(bú )明白的(de )是以(🎖)后我们(🚁)有三年(nián )的时间任学校(xiào )摧残，为(🎮)何领(💠)(lǐ(⛱)ng )导们(men )都(🏀)(dōu )急于现在就要看到(dà(💗)o )我们百(🥝)般(🚠)痛苦(kǔ )的样子。
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